因为这份技术资料里，他们有很多东西都看不懂。

还好，随后赵小侯就将这套技术进行记忆传输，以供给他们下载到自己脑子里。

但还是没鸾用。

原因很简单，这套技术里蕴含的知识是他们从没有接触过的，并且有代差。

赵小侯当初都用了178年才将这套技术全部弄懂。

现在虽然给他们的都是分解之后的技术方案，你照着技术方案做就是了。

但先不说里面有些是现在大夏所没有涉及到的技术线路，并且还有一些东西，大夏的技术不达标。

所以，光是最初期的技术，知识学习，他们都学不动。

就好似刚刚从小学毕业，赵小侯就给他们拿来了一份大学数学试卷，让他们做一个道理。

还好，赵小侯没有那种天才的习惯，他知道这些东西对于下面的科研人员很难。

因而在进行一番了解之后，他还是暂停了一部分分支项目组的工作，给他们举办了一个培训学习班。

这个培训学习班就是专门进行空间学的系统学习。

当然，要进行空间学的培训学习，就得有教材。

但之前就说了，大夏一直都没有空间学方面的系统教材。

先辈科学家们探索出来的一些空间学知识，都是凌乱散落在数学，物理学里，并没有单独筛选出来，没有形成体系。

赵小侯花了半个月时间，先整出了一套教材。

这套教材里有他对空间学的很多理解，以及一些先辈科学家的空间学知识被系统的归纳了进来，但只有整个空间学的百分之五，算是一本空间学的启蒙教材。

半个月后，3万多名科研人员汇聚到了宽阔无比的教室内。

这座教室也是赵小侯特意让改造出来的。

虽说可以线上教育，甚至于将这套教材进行知识传输。