蓝方代表你们都比较陌生，在炎夏很多重要的机构部门任职，可以将他们视为反方。”

正介绍着，男老师忽然道：

“说到这里，我要给大家一个提醒，我们之所以把议题讨论设置成正反两方辩论模式，只是希望通过这种互相攻讦盘问的方式让大家有个更清晰的认识。

不是真正的辩论会，他们的发言只是代表一些普遍的或者尖锐的观点，并不代表他们自己。流程上也不会完全遵循辩论会的规则，以方便大家理解为准。

对于蓝方代表更不要抱有敌对心态，他们虽不是你们的老师，但却是你们的学长，你们毕业后很可能就要跟着他们混。

所以，等到允许公开提问的时候，你们不要用太过激烈的言词，说到底大家都是一家人。”

“好了，咱们开始进入正题吧，第一个议题，炎夏中枢建议，从今年开始，六一学院招收新生时预留出一部分特殊名额，给那些觉醒智慧，天赋卓绝的非人智慧生命使用；

同理，其他六一分院、州一级的高等修行学院也都要做出相应的调整。

未来，六一学院，六一分院，州级高等修行学院除了承担培育修行人才外，还将承担起教化非人智慧生命的职责。”

开完题后，男老师退到一边，把讲演台留给现场双方。

一位红方代表问道：“非人智慧生命，就是大家说的妖么？”

一位蓝方代表道：“就是你们理解的妖，但我们对相关机构的建议是，尽量不要在正式的场合和文件里出现这样的字眼。”

“为什么？”红方代表问。

“第一，妖这个概念的诞生，本身就带着对立、对抗的情绪在里面。

我们是人，对方是妖。

当这样的概念形成，成为一种共识，它就会变成一种持续性的引导强化，把我们双方都限定在一个清晰而又对立的情境之中。

我们不应该主动去推动这种趋势的形成，若是有可能，我们更应该反向用力；